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创新创业教育背景下的环境设计专业创新型人才养成研究

时间:2018-06-14

创新创业教育背景下的环境设计专业创新型人才养成研究

  我国的经济发展水平不断提高,社会主义各项建设事业也在不断发展,人们的生活水平也在不断提高,对生活环境的要求也在不断提高。特别是可持续发展战略的提出和发展,创新创业教育也在与时俱进,不断进行改革,在此背景下,环境设计专业越来越受到人们的重视,这是与社会发展、环境发展、人们生活非常密切的专业。因此,在环境设计专业教学中,要不断激发出学生的创新能力和设计能力,提高学生的环境艺术设计水平。但是,由于环境设计专业发展还处于探索阶段,在人才培养样还存在一定的问题,需要采取有效地教学策略不断改进,真才能正为社会培养出环境设计专业的创新型人才。

  一、创新创业教育背景下的环境设计专业创新型人才培养中的缺陷

  (一)教学缺乏重点

  在环境设计专业教学中,包含了很多的学科,大多数学校在实际教?W中,没有分清所学科目的主次,基本上都是均等授课,没有主次,缺乏重点,也不具备特色性的教学,学生在环境专业设计学习中,只是学到了基本的入门知识,没有机会对某一重点学科进行深入的研究,自身的学习能力和学习特点也没有完全被激发出来,缺乏专业性学习和重点研究。这样就使环境设计专业在对人才培养上没有重点,人才设计能力、技术能力都处于均衡的水平,高、精、尖人才缺乏,学生的创新能力也明显不足。

  (二)环境设计人才培养定位不准确

  对于大多数学校来说,虽然认识到了环境设计专业的重要性,但是在人才培养上,缺乏一个科学的定位。过于着急招生,但却没有做好办学准备工作,在专业发展上没有一个明确的认识,没有对专业发展的趋势和特点进行全面分析,致使培养目标不够明确,连带的无法合理安排教学课程和教学内容,最终导致,人才培养没有特色,实际效果没有达到。

  (三)人才培养上缺乏实践

  这也是大多数学校在环境设计专业教学中的最大缺陷,环境设计专业人才要想满足社会实际需要,适应将来的岗位需求,就要具备一定的设计能力,能够对立完成设计工作。这就需要在学校的学习中,不断地参与到设计实践中去。但是,对于实际教学来说,往往更加注重理论知识的教学,设计实践的机会较少,学生没有得到充分的锻炼,没有真正的发挥自己的主观能动性,把自己的设计灵感展现出来,致使大多数学生空有设计理论,却不能拿出富于个性,打动人心的设计作品,设计能力较低。

  二、创新创业教育背景下的环境设计专业创新型人才培养的具体策略

  (一)准确定位,抓住重点

  在环境设计专业创新型人才培养中,学校要能够高度重视创新型人才的培养,根据学校专业发展方向,根据环境设计专业人才实际需要,结合学校办学条件,对环境设计专业创新型人才培养给予准确的定位,选择一个适合的培养方向,合理设计专业课程,突出教学重点,把学生的学习特点,个性发展与教学结合起来,有针对性的采取适当的教学手段,有区别的进行环境设计专业创新型人才培养。例如:根据学校的办学特色,重点环境设计师,就要有针对性的招生,重点选拔那些具有设计天分的和设计能力的学生,在重视教学基础的同时,重点发展设计方向的学科,制定科学的环境设计专业创新型人才培养计划,制定人才培养目标,培养出具备真正设计能力的人才。

  (二)提高学生的艺术素养

  对于环境设计专业来说,本身就是一门具有科学精神的艺术。要想学生具有一定的创新能力和设计能力,良好的艺术素养也是必不可少的。因此,在实际教学中,除了要让学生掌握一定的施工工艺、装饰材料、设计造型等方面的基础之外,还要把环境设计专业课程与美学教学、艺术鉴赏、美术设计等课程结合起来。培养学生的艺术欣赏能力和感悟能力,从而获得更多的设计灵感,使设计的作品富有艺术性和创新性。例如:在环境设计专业课程教学中,教师根据教学内容,选择建筑方面的艺术设计,引导学生鉴赏,对其设计特色、设计风格、创新性和艺术魅力等方面进行欣赏,结合自身的学习特点,不断的学习,让学生在欣赏中感悟,激发学生创作的意识和能力,不断的提升自己的设计能力和创新能力。从而把环境设计与艺术结合起来。

  (三)注重设计实践

  对于环境设计专业人才来说,要具备较强的实践能力。因此,在环境设计专业教学中,学校要尽可能的为学生创造一定的实践机会,让学生在设计实践中,理论联系实际,创作出属于自己的个性作品。例如:学校有针对性的设立相关课题,如:某个小区的园林绿化设计,某个室建筑的内设计等等,给出同样的设计内容,让学生根据自己的理解、结合自己所学的设计专业知识,设计出不同的作品,再 给予客观的评价,真正看到学生设计的闪光点,给予鼓励,激发学生的设计动力和兴趣。在此过程中,学生能够充分发挥自己的设计灵感,在轻松的设计分为中,扩展想象,创新能力被激发出来,作品也更加富于个性,实践能力也随之不断提高,有助于更好的适应以后的工作岗位。

  三、结论

  综上所述,在创新创业教育背景下,环境艺术设计专业越来越受到重视,创新型人才培养是社会发展的实际需要,环境设计专业发展的方向,只有在教学中,根据学生个性,展开合理的教学,采取有效的教学手段,不断激发学生的创新能力,环境设计水平才会不断提高,才能更好地适应社会发展的实际需。

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